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負離子有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱

日期:2023/12/8 10:38:16 瀏覽:次|作者:

負離子有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱


摘要:負離子生成機生成的小粒徑空氣負離子能有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱,并且空氣負離子浴的學(xué)習(xí)環(huán)境還能夠提高中學(xué)生智力,是中學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)的好幫手。

負離子健康儀有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱(夏資強)114

中學(xué)生年齡一般為12-18歲左右,正是從小學(xué)升入初中、從初中升入高中的階段,這個階段不僅是成長的體現(xiàn),更意味著要承受和面對更多的壓力及挑戰(zhàn)。近年來,神經(jīng)衰弱在中學(xué)生中的發(fā)病率不斷攀升,已經(jīng)引起了國家相關(guān)部門和家長的重視。在許多人看來,神經(jīng)衰弱基本上是走向社會之后的一種易患疾病,怎么會在中學(xué)生這個低齡化的群體爆發(fā)呢?醫(yī)學(xué)專家表示,中學(xué)生之所以易患神經(jīng)衰弱,主要有以下幾個方面的原因:

一、學(xué)校環(huán)境的變化

初中和高中的環(huán)境相比小學(xué)要大而且復(fù)雜得多,教學(xué)設(shè)施齊全,活動場所寬敞,教學(xué)樓里的實驗室、圖書館、電腦房等設(shè)施都是向?qū)W生開放的,面對這樣一個陌生的新環(huán)境,學(xué)生比較難適應(yīng)。

二、學(xué)習(xí)要求變化

中學(xué)生的學(xué)習(xí)強度要遠遠大于小學(xué),課程增加、科目增多、難度增大、作業(yè)量增多、課時加長,如果跟不上這種強度的變化,成績會大幅退步,并很難恢復(fù)原來的排名。而且在學(xué)習(xí)中,同學(xué)們的競爭也非常激烈,尤其到高年級,你追我趕的氣氛十分濃厚。

三、學(xué)習(xí)方法的變化

和小學(xué)不同,初中和高中階段課程內(nèi)容趨向?qū)I(yè)化、系統(tǒng)化,教學(xué)節(jié)奏加快,是真正嚴(yán)格要求的學(xué)習(xí)。有些同學(xué)會產(chǎn)生一些差距,此時要講究學(xué)習(xí)方法,要遵循學(xué)習(xí)基本規(guī)律、掌握科學(xué)學(xué)習(xí)方法、提高學(xué)習(xí)效率,過好學(xué)習(xí)關(guān)。

為了給學(xué)生創(chuàng)造健康的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓中學(xué)生盡早擺脫神經(jīng)衰弱的困擾,專家建議可以針對中學(xué)生群體的特點,使用負離子生成機進行有效的理療。

負離子生成機是專業(yè)的空氣負離子生成設(shè)備,研究發(fā)現(xiàn),空氣負離子通過促進單胺氧化酶(MAO)的氧化脫氨基作用,降低腦及組織內(nèi)的5-HT(5-羥色胺)水平,引起內(nèi)分泌及神經(jīng)系統(tǒng)明顯的生理變化,對自主神經(jīng)高級中樞,及植物神經(jīng)系統(tǒng)有良好的調(diào)節(jié)作用,從而能夠有效治療神經(jīng)衰弱。

臨床實驗及研究文獻也表明負離子能夠有效治療神經(jīng)衰弱,在《負氧離子治療神經(jīng)衰弱112例觀察》這一報告中,濮陽市人民醫(yī)院應(yīng)用高濃度、生態(tài)級負氧離子機治療神經(jīng)衰弱112例,結(jié)果表明:負氧離子治療神經(jīng)衰弱近期有效率高達92.86%。

負離子健康儀有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱(夏資強)955

隨著生態(tài)級小粒徑負離子生成技術(shù)的發(fā)展,目前應(yīng)用負離子轉(zhuǎn)換器、負離子變換器、納子富勒烯負離子釋放器、稀土合金負離子釋放簇等技術(shù)的負離子生成機能夠生成小粒徑、高活性、等同于大自然的生態(tài)級空氣負離子。因而,通過負離子生成機為學(xué)生打造空氣負離子浴的學(xué)習(xí)生活環(huán)境,即可收到顯著的神經(jīng)衰弱治療功效。

據(jù)悉,負離子生成機生成的小粒徑空氣負離子除了用于解決中學(xué)生神經(jīng)衰弱外,還能夠加速學(xué)生智力發(fā)育,讓中學(xué)生健康成長、快樂學(xué)習(xí)。

負離子健康儀有效應(yīng)對中學(xué)生神經(jīng)衰弱(夏資強)1165



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